国内现在正处于进一步深化改革，扩大开放的新时期，社会的变迁，角逐的加剧，增加了大家适应上的困难，优胜劣汰是社会进步的势必。大家的教育任务不但要教给学生丰富的常识，送他们进入高校进一步深造，更要紧的是教会他们掌握学习、存活的能力；不但培养他们具备健康的体魄，更要紧的是要培养他们拥有适应社会的完善的心理素质。心理素质教育是推行素质教育的要紧首要条件，也是社会主义全方位进步教育的不可或缺的要紧组成部分；一个学校心理素质教育进行得如何，最后将成为该校素质教育是不是真的落实的要紧标准之一。

1、拓展心理健康教育的背景

1.应试教育遗留的种种弊病所导致的学生个性发育不好的。学习角逐日趋激烈，学校严格的管理体制等使得历年来学生辍学、小孩子早恋，犯罪现象数见不鲜，所有这类问题在非常大程度上是应试教育所带来的负面影响。通过历年高校大学生自杀比率上升的趋势更能反应出基础教育中所存在的问题。大学生的自杀现象并不是是一种短期的应激行为，中小学阶段是这种行为的潜伏期。假如说素质教育只不过单纯地教给学生多种常识和多项技能，那样学生的“自杀现象”就足已证明这种看法是一种片面，一种失败。

2.目前学生学习日常出现种种不好的问题。学习上表现为：学习的主动性差，学习无兴趣，学习技巧不当。缺少自信心，无意志力；上课走神，课下不可以准时做完作业。考试作弊现象紧急等等。生活上表现为：人际交往困难，以自我为中心，或过于自卑，或过于轻浮。很难与父母、老师相处，生活不可以自理，抽烟喝酒、拉帮结派。

3.大学生特定的生理心理年龄特点决定了推行心理健康教育的势必性。大学生正处于生活的青春期后期。他们处于生活的十字路口。思想在浪漫与现实之间徘徊，情绪波动剧烈，性格可塑性强，易于冲动。可以说这一年龄阶段也是生活所谓的“危险的年龄”阶段，急切需要科学地引导和帮助。

2、拓展心理健康教育的意义

心理健康对于学生的培养尤为重要，只有心理达到健康，才可能充分发挥我们的能力，并进而挖掘我们的潜力，找到合适我们的适合的职位和是我们的生活。

1.学生最后要走上社会，自己独立做事，而现代社会的进步需要大家具备坚忍不拔的意志、艰苦奋斗的精神和积极乐观、奋发进取等好的心理品质。要培养这类出色品质，需要通过心理健康教育，让学买卖识到这类品质的重要程度，从而有意识地去培养和进步自己。

2.处在成长期和进步期的大学生，他们还没完全形成正确的价值观、世界观和生活观，在拓展心理健康教育过程中，可以非常不错的帮忙学生打造和健全我们的生活观和价值观。

3.心理健康教育是推行其他教育的基础，假如没了心理健康，其他所有教育就无从谈起。

3、拓展心理健康教育的渠道

心理健康教育的一条要紧的渠道就是心理健康咨询，心理健康咨询的类型按其不一样的标准可有不一样的划分。根据咨询对象的人数可分为个别咨询和团体咨询。根据来访者咨询可分为直接咨询和间接咨询。心理健康咨询的渠道可分为五种：门诊咨询（也称个案咨询）、电话咨询、通讯咨询、宣传咨询、现场咨询。

1.打造学生的心理档案。心理档案包含心理测量和心理素质练习。通过对学生进行个性、心理健康情况、学习适应性和IQ的测量，系统知道学生的性格特点、学习、心理健康和IQ情况，为班级管理和教师的针对性教学及个别辅导提供科学的参考依据；第二，依据测量结果对学生心理素质进行针对性练习，并配有生动的实例说明，针对被试在测试过程中出现的不足给予了详细的理论指导和行为指导。

2.个体谈心。个案咨询是解决个别问题的主途径,个案咨询不可以有第三者在场，咨询老师要遵守咨询工作的职业道德，为咨询者保密。而且要随时作好记录,以便跟踪咨询和作为查阅的资料。

3.团体的谈心、咨询活动。针对学生中共性的问题，分期分批与学生交流，解答他们的疑问。

4.借助心理软件打造起大一至大三每位学生的心理档案。心理档案包含心理测量和心理素质练习。通过对学生进行个性、心理健康情况、学习适应性和IQ的测量，系统知道学生的性格特点、学习、心理健康和IQ情况，为班级管理和教师的针对性教学及个别辅导提供科学的参考依据；第二，依据测量结果对学生心理素质进行针对性练习，并配有生动的实例说明，针对被试在测试过程中出现的不足给予了详细的理论指导和行为指导。

通过推行心理健康教育，学生的整体素质有所提高，学生也开始注意自觉的挖掘自己的内在潜力，有意识的培养自己有兴趣的范围，帮助学生认识我们的职业兴趣，选择真的合适我们的工作职位，有益于推进学生就业和顶岗实习工作的顺利拓展，促进提高学生的就业能力和进步潜力的目的达成。